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标题: 成都医学院四年制康复治疗学本科专业人才培养方案（2018） [打印本页]

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作者: 成医小助手    时间: 2019-5-20 09:47
标题: 成都医学院四年制康复治疗学本科专业人才培养方案（2018）

四年制康复治疗学本科专业人才培养方案

一、培养目标

培养能够提供物理治疗、作业质量等康复专业技术服务的高素质应用型专门人才。毕业生应具备可信的、有效的专业理论、知识和技能，拥有医学人文精神和敬业的专业态度，致力于教导患者、公众和下一代的专业人员了解物理治疗、作业治疗、语言治疗、假肢矫形等康复相关专业知识，并肩负起专业的社会责任。具备终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜能，毕业后能够胜任在各级医疗机构、中国残疾人联合会、民政、教育等相关机构及政府管理部门从事康复治疗服务、教育、科研、管理等工作。能够适应我国及全球对健康事业发展的需求。

二、培养要求

（一）思想道德与职业素质

1.树立科学的世界观、人生观和价值观，志存高远，信念坚定，热爱祖国，忠于人民。热爱康复医学事业，具有服务国家、服务人民的社会责任感，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

2. 树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念和公民意识。培养遵纪守法、明礼诚信、敬业爱岗、团结友善、艰苦奋斗、热爱生活的良好品质。

3. 树立终身学习观念，培养严谨求实的科学态度、批判性思维和创新精神，不断追求卓越。具有良好的身心素质、审美情趣和人文素养。

4. 树立人道主义精神，尊重病人，关爱生命，自觉履行职业道德。依法行医，病人利益优先，维护民众健康。树立团队合作精神，培养有效交流沟通的能力。

（二）知识目标

1. 掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理。具有人文社会科学和自然科学基本理论知识，具有体育和军事基本知识。

2. 掌握基础医学和临床医学的基本理论知识，以及其他与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学、社会科学等基础知识和科学方法。

3. 掌握与康复治疗学相关的生物、行为、社会和临床科学等康复治疗师应具备的专业理论与知识。

4. 掌握临床常见病和多发病的临床基本知识与综合康复治疗原则及方法。

5. 应用国际功能分类（ICF）框架培养学生对病人的整体健康观念，并能提供以康复为核心的医疗服务。

（三）技能目标

1. 能够遵循以病患为中心的治疗原则，在建立有效沟通的前提下，尊重由于个体差异、文化信仰、习俗的不同给服务对象的康复所带来的影响，倡导结合病患兴趣、病患本人或家属的意愿确定治疗方案，帮助病患能够重返家庭、社会。

2. 能够正确评估发育障碍、肢体功能障碍、心理障碍和老龄化等因素引起的健康问题，能通过规范化评估，开出高质量的并具有循证医学证据支持的康复治疗处方，并实施有效的物理治疗、作业治疗等措施，帮助病患重返社会。

3. 具有较强的临床推理能力。发展独立批判性分析能力、解决问题能力，以及有效运用人际关系提高治疗过程效率，减少和病患、同事之间的误解和矛盾的能力。

4. 能为毕业后工作单位提供业务的组织和计划、管理和质量监控方面的服务。能够参加并组织团队会议，具有良好的医疗文书和电子文档记录和表达的能力。

5. 具备利用各种信息资源和信息技术进行自主学习与研究的能力。培养循证医学的能力、终身学习的能力和自我发展的正确态度。

6. 具有利用至少1门外语进行交流和应用的能力，具有计算机应用能力。

7. 具有科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育、军事和心理健康合格标准，具备健全的心理和健康，体魄。

三、培养方式和学习年限

学制4年。实行弹性学制，但累计修业时间不超过6年。

四、主干学科和主要课程

主干学科：基础医学、临床医学、康复治疗学。

主要课程：功能解剖学、生理学与病理生理学、诊断学、生物化学、人体发育学、人体运动学、康复功能评定学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、传统康复治疗学、社区康复学、康复心理学、临床康复工程学、临床医学概论、内外科疾病康复学，神经康复学、肌肉骨骼康复学等。

五、实践教学

1.专业实验（实训）：掌握康复评定、物理治疗（PT）、作业治疗（OT）、语言治疗（ST）、传统康复等康复医学的治疗及评定技术；以实训为主要形式，逐渐向基础实验延伸；熟悉康复工程支具、支架制作及临床应用，了解康复治疗设备的治疗原理。

2.临床见习：在第二至第三学年安排学生在教学基地课间见习和假期见习，使学生能够较早接触临床，接触患者，培养临床思维，熟悉临床工作和康复医学科工作流程，在临床见习中发现问题，思考问题，带着问题上课堂。

3.临床实习：第四学年在教学医院骨科、神经内科、神经外科、呼吸内科、心血管内科、康复医学科或康复专科医院、康复中心、体育医院、假肢矫形中心安排临床实习。

六、专业能力与创新创业课程模块

康复治疗学以物理治疗技术、作业治疗技术、语言治疗技术、传统康复治疗技术为主干，涉及心理治疗及康复工程内容，以上技术随着材料科学、信息科学、生物科学、认知科学的不断发展而涌现出新的技术项目，目前各类技术的丰富程度及对前沿学科进展的转化还存在显著短板，专业能力与创新创业课程模块立足于转化医学，培育以上各学科的新技术。

七、课外培养计划

1.参加学校、二级院系统一组织的社会实践活动，并写出调研报告。

2.鼓励学生参加各类各级别竞赛、比赛（含社会实践、各类学科、文化、体育比赛）。

3.鼓励学生展开学生学术活动，如讲座、社团等；指导学生针对康复治疗学专业及康复医学学科进行社会调查，根据不同时期关注重点不同设置调查科目，如某一地区康复治疗技术从业人员来源、构成、学历，康复医学科床位、康复医学科开展治疗技术、收治患者种类等。

4.引导学生参加开放性实验、创新性实验项目。

5.鼓励、引导学生走进社区、服务社会。

八、学业考核、毕业与学位授予

1.严格进行学业考核，实行学分制记分。

2.修满教学计划规定最低学分要求、通过毕业综合科目考试和技能考试、并达到学校规定的其它毕业条件者，准予毕业。

3.达到《成都医学院学士学位授予细则》规定的标准，授予理学学士学位。

4.未修满规定学分者以及有其它不符合毕业的条件者，按学位及学籍管理实施细则和《学生手册》有关规定办理。

九、教学计划

1.教学周计划表

学年	教  学					假期	节日	毕业工作	合    计
	授课	实习	复习    考试	入学    教育	军训
一	34		2	2	2	11	1		52
二	38		2			11	1		52
三	38	6	2			5	1		52
四		42						2	44
合计	110	48	6	2	2	27	3	2	200

2.课程设置与学时、学分分配

本专业学分要求为175学分。其中必修课为118学分（含通识教育课45学分，专业基础课39.5学分，专业课33.5学分）。选修课 29学分（含通识教育选修课10学分、专业选修课19学分）；专业能力与创新创业课程4学分；毕业实习48周（24学分）。

表1:　课程结构与学分分配总表

课程类别		课程内容	学   分	占总学分比例	备   注
必    修    课	通识教育课	思想政治、英语、体育、军事理论等	43	24.57%
	专业基础课	学科、专业基础课程（含实验课程）	36.5	20.86%
	专业课	专业课程（含实验、实践系列课程）	38.5	22.00%
	实践环节	毕业实习	24	13.71%
选    修    课	通识选修课		10	5.71%
	专业限选课		13	10.86%
	专业任选课		6
专业能力与创新创业课程			4	2.29%
课外培养计划		参见课外计划培养表	累计不超过6学分		课外培养计划的学分可替代选修课学分。

表2：专业限选课一览表

序号	课程名称	学分	学时(含实验)	开课学期
1	局部解剖学（侧重肌肉骨骼和神经解剖）	2	36	3
2	神经生物学	2	36	3
3	疼痛治疗学	1	18	3
4	药理学	3	54	4
5	医学信息收集与处理	1	18（6）	4
6	医学伦理学	2	36	5
7	交流与沟通学	2	36（12）	5
小计		13	234（18）

表3：专业能力与创新创业课程一览表（暂定）

序号	课程名称	学分	学时(含实验)	开课学期
1	康复医疗文书写作	1	18（9）	6
2	康复技能训练	3	54（54）	6
	合计	4	72（63）

表4：

4年制康复治疗学专业教学进程表

课程类别	课程性质	序    号	课程名称	学    分	课时分配			各学期学时分配
					学    时    总    数	理论	实践	第一    学年		第二    学年		第三    学年		第四    学年
								1	2	3	4	5	6	7	8
								20周	20周	20周	20周	20周	20周	26周	26周
必修    课	通识教育课	1	马克思主义基本原理	3	54	36	18			54				毕    业    实    习    48    周
		2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	5	90	54	36				90
		3	中国近现代史纲要	3	54	36	18		54
		4	思想道德修养和法律基础	3	54	36	18	54
		5	形势与政策	2	32	32		16		16
		6	大学英语	11	198	162	36	72	90
		7	体育	5	90		90	18	18	18	18	18
		8	计算机应用基础	5	90	45	45	44	46
		9	军事理论	2	36	28	8	36
		10	职业生涯与发展规划	1	18	18			18
		11	就业指导	1	18	18							18
		12	大学生心理健康教育	2	36	36		36
			小计	43	770	501	269
	专业基础课	13	高等数学	2	36	36		36
		14	医用物理学	3	54	27	27		54
		15	功能解剖学	5	90	60	30		90
		16	生物化学	3	54	45	9		54
		17	组织学与胚胎学	2.5	45	33	12		45
		18	病原微生物学	2	36	30	6			36
		19	生理学	3	54	54				54
		20	病理生理学	1.5	27	27				27
		21	病理学	3	54	42	12			54
		22	医学机能实验学	1.5	27		27			27
		23	诊断学	4	72	54	18				72
		24	医学影像学	2	36	30	6				36
		25	人体发育学	1	18	18				18
		26	人体运动学	1	18	18				18
		27	医学统计学	2	36	24	12				36
			小计	36.5	657	498	159
	专业课	28	临床医学概论	5	90	90					90
		29	康复医学概论	1	18	18		18
		30	康复功能评定学	4.	72	60	12					72
		31	物理治疗学	6	108	78	30					108
		32	作业治疗学	3.5	63	48	15					63
		33	语言治疗学	2	36	24	12					36
		34	传统康复治疗学	5	90	60	30					90
		35	肌肉骨骼康复学	2.5	45	36	9						45
		36	神经康复学	2.5	45	39	6						45
		37	内外科疾病康复学	2	36	30	6						36
		38	社区康复学	1.5	27	21	6						27
		39	临床康复工程学	2	36	32	4						36
		40	康复心理学	1.5	27	24	3						27
			小计	38.5	693	560	133
			合计	118	2120	1559	561
选    修课			专业选修课	19	342	324	18
			通识选修课	10	180	180
			合计	29	522	504	18
			专业能力与创新创业课程	4	72	9	63
			毕业实习48周	24
			总计	175	2714	2072	642

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