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标题: 成都医学院景璐石教授：用自己所学教书育人，我快乐 [打印本页]

作者: 成医小助手 时间: 2019-10-13 12:47
标题: 成都医学院景璐石教授：用自己所学教书育人，我快乐

　　从医病到治心，从教学到科研，从服务学生到服务社会，她不断努力攀登，用自己的方式，用实际行动践行着一名共产党员的使命。她多次荣获“校级优秀教师”、“优秀教学团队”（团队负责人）、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”、“优秀党支部”（支部书记）、“科技工作先进个人”称号。

　　她就是景璐石教授，一名心理学教育工作者。

　　改变：为了更好“照护”病人

　　1999年，景璐石毕业于解放军第三军医大学，进入了成都医学院从事实验教学。在那里，她凭借自己扎实的理论功底和临床实践经验，很快就熟练掌握了临床技能实验教学的各种基础操作，工作干得得心应手，成为了独当一面的实验室工作者。
　　2004年，学校由部队转隶地方时，景璐石做出了一个令人意想不到的决定：攻读心理学研究生。这个决定，来自于她自己的工作实践，是她深思熟虑的结果。
　　“在临床工作中，我们的医务人员更多地关注于身体疾病的治疗，但相比于生理方面，患者还需要专业的心理照护，可在当时，国内很多医疗单位，对患者的心理照护是比较薄弱的，所以我想弃医从心，但愿能学有所成。”景璐石说。
　　景璐石的决定，得到了资深心理学教授的父亲支持；“只要自己喜欢，想干，就可以。”

　　从熟悉的医务工作到陌生的心理学学习，景璐石需要从头开始。从报考到考试，只有半年不到的时间，同时还要兼顾教学工作，景璐石的备考实在紧张。她一边工作，一边把几乎所有的时间都花在了备考上。
　　“当时也没想太多，不管结果如何，我就想去试试！” 辛勤的努力和付出，景璐石最终考入四川大学华西医院精神病与精神卫生专业。
　　过了第一道关，读研学习又是一条艰辛的路。景璐石全力以赴学习精神病学及心理学相关理论，积极参与科室的每次大查房及研究生交流活动，查看和翻译大量的国内外文献资料，并协助整理书稿。
　　“那段日子，确实挺艰苦的。”景璐石回首读研，很是感慨，“甚至都出现了严重的焦虑情绪，身体也出现了一些状况。”但既然是自己的选择，再难都要攀登。经过调整，景璐石挺过来了。“现在看来，在华西医科大学这一学术高点上拥有那么一段全身心投入、艰苦的学习时光，让我受益一生。”
　　2009年，景璐石以优异的成绩获得了医学硕士学位，自此，景璐石开启了新的人生旅程，成为了一名大学心理学教师。

　　提升：为了“照护好”学生

　　如果说，临床工作是“照护好”每一位患者的话，那么教师的工作就是“照护好”每一名学生。“教书育人”说起来简单，但当景璐石真正踏上这个岗位的时候，才发现这四字后的责任所在。
　　那时，学校还没有心理学相关专业，只开设了《医学心理学》课程，全校仅有两名任教老师。如何教好课、让学生学有所获，景璐石面对的困难不少。

　　本科不是心理学专业，景璐石专业知识自觉不够厚实，“开始备课，我就感到知识量有待扩充。”怎么办？“学！”景璐石一有时间就到书店，买回一堆一堆的专业书来“学习补课”。某个知识点不清楚，她四处查阅资料，不断思考，一定要弄清楚。“我就怕自己的知识不够全面、不够新，从而耽误学生。”
　　课堂上，细心的景璐石发现：同学们学习目标不明确，积极性不强，课堂学习效果欠佳。景璐石就经常到父亲那儿“取经”，探讨教学方法和专业问题，不断调整教学和互动模式；还与同学们进行积极交流，运用心理学知识帮助学生“排忧解难”。景老师的真诚付出得到了同学们的认可，同学们喜欢上了这位兢业、和蔼的景老师。
　　景璐石带的学生创新团队，先后参加四川省“挑战杯”大赛、成都医学院“创青春”大学生创业大赛，获得了一等奖、二等奖等佳绩。在她的影响下，医学生每年报考心理学研究生的同学不断增多。
　　景璐石还利用自己所学，积极服务社会。2008年汶川地震，景璐石参与卫生部心理危机干预队，与国内外心理学专家一起到重灾区开展心理安抚和危机干预工作，帮助灾区儿童青少年度过心理难关，震后两年内仍持续进行着心理重建工作。另外，她还与四川省少教所和多个戒毒所建立长期帮扶工作，为所内青少年学员进行持续心理观测、心理干预与康复工作，为他们顺利回归社会起到了积极作用。迄今为止已有15个年头了。

　　研究：享受思考的乐趣

　　景璐石是一个“闲不下来”的人。一边教学，她一边整理自己的科研方向，最终确定了研究方向——特殊人群的心理学研究。

　　为了科研，景璐石经常安排研究生、本科生长期驻扎在少教所、戒毒所进行深入调研，确保了科研的科学性、真实性和实用性。长期的科研积累终于得到了进一步的认可，2015年她的国家哲社课题终于得以立项，这更加鼓励了她的科研积极性。近三、四年来，她以严谨的态度完成了课题的所有研究内容，而且在其基础之上又进行了新的思考和实验，立志在这一研究方向上有所作为，并希望将成果得以转化，为社会多做一些力所能及的贡献。

　　景璐石喜欢利用闲暇去思考，做每一件事，她心里都谋划了千百遍，用她的话，叫打“腹稿”。“下班时间没有干工作，但我会不断思考科研，一旦成熟，就开始实施。”景璐石笑笑。
　　善思、践行、勤奋，让景璐石的科研工作呈现出良好态势。十多年来，她主持国家级哲社项目1项、教育部及省级课题2项、厅级课题7项，参研厅级以上课题10余项，以第一作者或通讯作者发表SSCI、CSCD、中文核心、科技核心论文80余篇，出版专著1部，主编、副主编教材4部，参编著作、教材6部。获省级教学成果二等奖1次，校级科研成果三等奖2次。
　　这就是景璐石，作为教师，她的生活简单却不单调，她的事业普通却不平凡。“能够用自己所学的知识培育学生、服务社会，我很快乐！”景璐石说。

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