成都医学院昝加禄教授：传承成医精神，我自豪！

成医小助手 · 发表于 2018-12-24 10:46:18

　　“赤子情愫，虽世之学苑无数，惟我成医独适心趣，更胜风流!甚慰，甚慰!” ——《成医赋》

　　1973年，他第一次走进成医，那时，学校是“成都军区后勤部卫生干部训练队”，他来，是学习。

　　1980年，他再次进入成医，那时学校是“成都军区军医学校”。学成毕业后，他成为了学校一名教学管理干部，自此，再未离开。30多年来，从教务管理人员，再到副校长，不论岗位如何变迁，他始终扎根教学，兢兢业业，为学校的教育教学、建设发展贡献着自己的力量。

　　2004年，他脱下军装，与“成都医学院”一起，再踏新征程：规范教学，学校被认定学士学位、硕士学位授予权单位，本科教学合格评估等学校发展大事，都有他付出的努力。

　　2013年年底，有着39年党龄的他在退休之后接受返聘，担任学校教学督导，继续发光发热。

　　他，就是昝加禄教授，成都医学院原副校长，将自己的一生与学校紧紧相连。

　　自豪的成医人

　　1980年，昝加禄考入成都军区军医学校。

　　“当时年龄不小了，因为文革耽搁，读书不多。入学后，我决定好好学习，争取毕业后做一名好医生。”勤奋加努力，毕业时，昝加禄成为全年级两个成绩全优的学生之一，被留在了学校。

　　“那时，学校周围都是荒山坟包，条件特别艰苦，经费也不充足。买扫帚这样的‘小事’都要上校办公会反复讨论。教务科排课、印试卷及教学资料，全是工作人员手工操作，手推油印。”昝加禄话锋一转：“但我们是军人，困难和阻力，都要克服，保证完成任务。”

　　靠着挚爱学校而油然生发的奋斗精神，昝加禄和战友们见证并参与推动学校从中专发展到大专，从大专跃升到本科；拓展校园，新建教学楼、图书馆、实验楼……办学基础逐渐改善；教师队伍节节攀升；学校也由小到大、由弱到强……虽然学校曾多次经受转隶、裁撤，但却因昝加禄等历代成医人的不懈努力，使学校越挫越强。

　　因为此，昝加禄对学校有着深厚的感情，在学校特别艰难的那些岁月，有好几次可以去更好的地方发展，他都主动放弃，“把根牢牢地扎在这儿了”。根扎下了，就会枝繁叶茂。如今，女儿也在学校任教，外孙出生在学校，一家三代，与成医结下了解不开的缘分，成为自豪的“成医人”。

　　作为见证历史和发展的“成医人”，昝加禄努力传承着成医精神：牵头校史整理和编纂，参与校训、成医精神、成医教风学风、办学特色等的凝炼和传播；迎接教育部本科教学合格评估，更是主动请缨，写下承载成医精神的雄文——《成医赋》，“我希望能在退休前，送给学校一份礼物。”

　　雷打不动的“7：45” 折射着顽强的成医精神

　　在昝加禄办公桌上最顺手的地方，摆着两本册子——一本是《中国本科医学教育标准》，一本是这学期最新的课程表。退休后，昝加禄被返聘担任教学督导，继续在自己奉献一生的地方发光发热。

　　“做教学管理，就一定要到教学现场去!”多年从事教学管理，昝加禄已经习惯了每天清晨7:45在开课前15分钟到达教学楼。如果发现有违背教学规律，规章制度的地方，就及时与管理干部和老师们沟通，有针对性地进行监督和指导，以保证教学质量。

　　对待教学的每个环节，昝加禄都非常严谨、严格。“我是本校毕业的学生，刚开始从事教务工作的时候，面对的全都是自己的老师，难免有些束手束脚。然而如果出现违纪违规的情况，我也一样坚持原则，铁面无私。”昝加禄认为，不管私下里关系有多好，出现问题，必须要正面沟通解决。只要“合情、合理、合法、合规，”师生们自然也都会理解和支持。

　　2018年，是昝加禄来到成医的第38个年头。1月4日，他为全校教师作了一场<<如何做一名好教师>>的专题讲座，两个多小时，始终保持笔直站立的军人姿势，敬业的精神、振奋的演讲，感动着在座的每位老师。他说：“业精艺馨，就是要求广大教师在传道授业解惑的同时，更要蹲下身来与学生对话，捧着心与学生交流。”

　　用心做教育，培养好学生。几十年来，这是昝加禄不变的宗旨。“做人比做事还重要”，昝加禄说，希望我们的成医学子，都能首先解决立身做人的问题，既要有独立思考，也要有团结协作的能力——“这是这一代孩子，比较缺的元素。”

　　“工作狂”和“学习狂”

　　“在学习上，我是个‘杂食动物’，什么书都读，特别喜欢读那种比较‘绞脑壳’的书……至于写书，那个纯粹是我个人的兴趣爱好。”谈起自己的学习和爱好，特别是撰写38.8万字的长篇小说《路兰》，昝加禄这样说。

　　《路兰》1992年由解放军文艺出版社出版，被定义为“弘扬社会主义主旋律，反映社会主义优越性”的严肃文学。因为这本书，昝加禄有了一个新的身份——“年轻的军旅作家”。这本书在军内外引起较强烈反响，出版社将其“精装一百本送江泽民等中央领导阅读”。1993年12月，《当代文坛》杂志社、成都军区政治部、八一出版社和学校政治部还在成都联合举行了《路兰》作品讨论会。

　　除了这一本长篇巨制，繁忙的日常工作之外，昝加禄还发表过90多篇学术文章，出版了《育人理论与实践》《学习的艺术》《医学文化概论》《医学文化学》《生命文化要义》等专著，主编有《中国民法学》《医学文化导论》等教材，并从担任编剧到导演，为全军爱卫会完成２部健康教育电视片。

　　“最忙的时候，6天没有上床——白天做教学管理，晚上参与编辑电视片，累了就在电教室地板上躺一下，困了就在办公桌上趴一下。”昝加禄说，自己一直是大家公认的“工作狂”和“学习狂”，常年都是吃了晚饭“眯一会儿”，然后就一直工作、写作到深夜2点，凌晨5点半的时候，又是第一个起床。

　　这样的工作强度，常年的超负荷运转，昝加禄甘之如饴，习以为常。即使退休多年，依然精神矍铄。他说自己的身体已经适应了这样的作息，可以“惯性运行”了。昝加禄觉得，别人看起来的“苦日子”，是自己为了“自我实现”而做的努力——“我想把那些不太有意义的事情去掉，用有限的生命，做更多有意义的事情。”

本帖最后由成医小助手于 2019-5-30 22:54 编辑

小组长 · 发表于 2019-5-29 16:03:51

督导专家的作用在我们见习和实习时候作用太大了！

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