2005年7月，陈朝琼进入成都医学院，成为公共卫生教研室的一名青年教师。
“刚到校时，学校还没有公共卫生学院，只有公共卫生教研室，教师不足10人，但教研室承担的课程门数却不少。组织安排我承担了卫生检验学、预防医学、医学科研方法三门课程的教学任务。”陈朝琼回忆说。
这对刚刚接触教学的陈朝琼来说，挑战不小。她立即投入到紧张的备课、授课工作中，常常加班到深夜。“当时，卫生检验学这门课就我一个人承担，没有大纲、教案可借鉴，也没有建设起实验体系，没有同专业的前辈可以交流教学经验，”现在想起来，陈朝琼依然感慨。
面对求知若渴的学生，踏实肯干的陈朝琼只能干起来，“我想，就把这事当作对我的一种考验吧。” 没有大纲、教案，就学习其他专业课的模板；没有经验，就向自己的同事、老师、朋友请教；没有实验体系，就一个个项目的实践创设……一个个夜晚的学习、一次次地请教、一遍遍实践总结和创新。陈朝琼从一名“零基础”的教师，变成了一名经验丰富的教育工作者，曾多次荣获优秀教学管理工作者等称号，她承担课程的教学体系由模糊变得清晰起来，教学工作也走上了正轨。而卫生检验的教学经验的积累，也为卫生检验与检疫专业的申报建设奠定了坚实的基础。
相较于教学工作，教务管理繁杂且枯燥，是一件“苦差事。”
但陈朝琼不怕苦。“教务管理是教学工作顺利开展的保障，如果没人踏踏实实地去做，那我们的教学工作就无法顺利开展，‘苦差事’总要有人担。”
陈朝琼毅然选择挑战，主动请缨承担学院教务管理工作。事情由此更多，一边是繁重的教学科研任务，另一边是陌生的教务工作。加班熬夜，成为了陈朝琼的常态，她也练出了把时间掰成两半来用的效率。
经过短短几年时间磨砺，陈朝琼逐渐能够独当一面，并担任了公共卫生学院副院长一职。公共卫生学院也在陈朝琼和同事们的共同努力下迅速壮大，建设了预防医学、卫生检验与检疫两个专业；2018年获批公共卫生专业学位授权点，2019年开始招收研究生；建起了流行病与卫生统计学教研室、预防医学教研室、卫生检验教研室、卫生学教研室、循证医学与社会医学教研室，以及慢病防治与社区健康研究、环境介质检测与评价、临床试验设计与统计分析、地理信息大数据和健康城市研究中心等5个社会服务与科学研究中心。
教学和科研相辅相成，在投入时间和精力于教学和教务管理的同时，陈朝琼始终坚持科研工作。日常工作任务重、空闲时间少，“那就忙里偷闲，挤时间。”
“科研需要坚持。每天坚持做一点，尽管效率不高，但是总比不做强，每次做了一点都会有积累，最后总会有成果。”陈朝琼说。就是这样简单的想法，让每每想放弃的陈朝琼坚持了下来，她觉得所有的困难，咬咬牙都能挺过去。陈朝琼把每个假期都花在了科研上，基本不出门，她常常调侃自己是个“宅女”。
2014年以来，陈朝琼先后主持或主研国家自然科学基金、四川省科技厅科技支撑计划项目、四川省教育厅重点研究项目10余项；获四川省科技进步一等奖1项，授权专利2项；在国内外学术刊物发表论文30篇。
十余年来，她参与并见证了公共卫生学院、公卫相关学科和专业从零开始的建设奋斗。作为一名建设者和见证者，她说：“我们学院虽然建立时间不长，但我们有优秀的师资，学生学习热情极高，学院学习及学术氛围浓厚，我们一定能发展成为一流学院！”
个人简介
陈朝琼，副教授，博士，中共党员，2014年担任公共卫生学院教务科长，负责教学科研的管理工作，现任公共卫生学院副院长。主要从事卫生检验与检疫的教学和研究工作，主要研究的方向为环境有害物质的监测和处理。
本帖最后由 成医小助手 于 2019-11-16 19:04 编辑
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