[人才培养方案] 成都医学院五年制预防医学本科专业人才培养方案（2018）

培养符合经济社会需要，具有扎实的预防医学基本理论和操作技能，具有较强的实践能力和创新意识，能在疾病的预防与控制、公共卫生监测与管理、社区卫生服务、健康教育与健康促进等方面从事相关工作的高素质应用型专业人才。

1.热爱祖国和人民，热爱医药卫生事业。

2.具有较强的社会责任感，正确的价值观、伦理观，较强的法律意识。

3.具有正确的职业态度，遵守职业道德规范。

4.具有积极创新、勇于批判的科学精神。

5.具有吃苦耐劳的品质、勤奋工作的精神和全心全意为人民服务的意识。

1.具有一定的基础医学和临床医学知识基础。

2.具有系统的公共卫生与预防医学理论知识。

3.熟悉我国疾病预防和公共卫生工作的方针、政策和法规。

4.具有一定的人文知识和较高的人文素养。

5.树立终身学习观念，具有自主学习能力，不断追求卓越。

1.具有承担疾病预防控制、卫生检验与检疫、健康教育与健康促进、卫生监督和卫生管理、社区卫生服务等方面工作的能力。

2.具有初步的现场处置及公共卫生信息收集分析能力。

3.具有良好的社会交际和沟通能力、组织协调能力以及团队协作精神。

4.达到国家《大学英语》教学规定的“较高要求”，具有阅读本专业英文科技文献的基本能力；掌握计算机基本知识和技能。

5.身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。

学制5年。实行弹性学制，但累计修业时间不超过7年。

主干学科：预防医学，基础医学，临床医学。

主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、生理学与病理生理学、病理学、生物化学与分子生物学、病原生物学、医学免疫学、药理学、诊断学、内科学、外科学总论、传染病学、流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、社会医学、卫生毒理学、卫生微生物学、儿童少年卫生学、预防医学专业实验、健康教育与健康促进学等。

结合专业特征，强化实践教学及技能培训环节；在各课程教学过程中，加大实验、见习课程的学时比例，强化实践技能培训和实践能力培养；对专业课程实验项目，进行模块化实验教学。对流行病学及卫生统计学课程，提高实践操作学时比例；在专业实习中，强调综合运用各学科知识，结合公共卫生实际工作，增强分析和解决实际问题的能力。

六、专业能力与创新创业课程（以下简称“专创课程”）

1.专业能力的加强是学生未来能否胜任本职工作的保障。学生在校期间对本专业的认知（观念）、行为控制取向和创新性将对学生的入职动机和工作成就产生影响。学生对工作的投入或热爱的动机对在任何专业取得高水平的创造力是关键性的。因此专创课程的设置不能仅局限于知识的灌输，更应着重于学生内在的认知改变，包括专业信仰、实践操作、交流沟通以及工作现状的教育等。

2. 预防医学专业学生的教育和实践的原则应是“立足社区，面对群体”。 通过模块化，系统化的课程组合以保障专创课程的授课目的，并对过程进行合理的质量控制及考核。拟从基本实践能力、职业素养训练以及健康管理技术三方面进行课程设置。

结合专业培养目标，通过专题讲座、学术报告、技能比赛、演讲比赛、文艺活动等第二课堂活动，以及开展社会调查和社会实践，提高学生综合素质和实践能力，增强学生自主学习意识，突出本专业特色（具体按照《成都医学院创新奖励学分实施细则》执行）。

1.严格进行学业考核，实行学分制记分。

2.修满教学计划规定最低学分要求、通过毕业论文答辩，并达到学校规定的其它毕业条件者，准予毕业。

3.达到《成都医学院学士学位授予细则》规定的标准，授予医学学士学位。

4.未修满规定学分者以及有其它不符合毕业的条件者，按学位及学籍管理实施细则和《学生手册》有关规定办理。

本专业学分要求为234.5学分。其中必修课为163学分（含通识教育课43学分，专业基础课63.5学分，专业课56.5学分）。选修课38.5学分（含通识教育选修课10学分、专业选修课28.5学分）；专业能力与创新创业课程5学分；毕业实习46周（ 23学分），毕业论文（设计）（5学分）。

①      《病理生理学》开课时间在第4学期，1-12周，每周3学时；

②      《医学机能学实验》在《病理生理学》后开课，开课时间为13-18周，每周6学时。

③      《公卫医师考试指导》开课时间在第9学期后段，开课时间为13-18周，每周3学时。

*表示在第三学年下学期，临床类课程将在临床教学基地进行理论授课。

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2019-5-13 10:57 上传

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