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三年制临床医学（定向生）专科专业人才培养方案 一、培养目标 培养德、智、体、美全面发展，适应基层医疗卫生需要，基础扎实、知识面宽、能力强的在上级医师指导下从事基层医疗卫生工作的应用型专业人才。 二、培养要求 （一）思想道德与职业素质 1.遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 2.珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 3.树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。 4.具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。 5.在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。 6.尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。 7.实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应主动寻求其他医师的帮助。 8.尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。 9.树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。 10.在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。 11.具有科学态度、创新和分析批判精神。 12.履行维护医德的义务。 （二）知识目标 1.掌握生命各阶段的人体正常结构和功能及正常的心理状态。 2.掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。 3.掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 4.掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。 5.掌握正常的妊娠和分娩、产科常见急症、产前及产后的保健原则，以及计划生育的医学知识。 6.掌握中国中医学的基本特点，了解中医学诊疗基本原则。 7.掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的防治原则。 （三）技能目标 1.全面、系统、正确地采集病史的能力。 2.系统、规范地进行体格及精神检查的能力，规范书写病历的能力。 3.具有临床思维和表达能力。 4.内、外、妇、儿科各类常见病、多发病的诊断、处理能力。 5.一般急症的诊断、急救及处理能力。 6.根据具体情况选择使用合适的临床技术，选择最合适、最经济的诊断、治疗手段的能力。 7.具有与病人及其家属进行有效交流的能力。 8.具有医生、护士及其他医疗从业人员交流的能力。 9.具有自主学习和终身学习的能力。 三、培养方式和学习年限 全日制，学制3年。 四、主干学科和主要课程 主干学科：基础医学、临床医学。 主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、生物化学、医学生物学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、急救医学、预防医学、康复医学等。 五、实践教学 结合专业教育，强化实践教学环节；在各课程教学过程中，加大实验、见习课程的学时比例，强化实践技能培训和实践能力培养；在专业实习中，强调综合运用各学科知识，增强分析和解决实际问题的能力。 六、专业能力与创新创业课程模块 结合专业培养目标，强调技能目标，提升行业胜任能力，在临床技能训练、外科手术学基础课程的教学课程中，加大实践学时比例，强调实践能力培养。 七、课外培养计划 结合专业培养目标，通过专题讲座、学术报告、技能比赛、演讲比赛、文艺活动等第二课堂活动，以及开展社会调查和社会实践，提高学生综合素质和实践能力（具体按照《成都医学院创新奖励学分实施细则》执行）。 八、学业考核与毕业 1．严格进行学业考核，实行学分制记分。 2．修满教学计划规定最低学分、通过毕业综合科目考试、并达到学校规定的其它毕业条件者，准予毕业。 3．未修满规定学分者以及有其它不符合毕业的条件者，按学籍管理实施细则和《学生手册》有关规定办理。 九、教学计划 1. 教学周计划表 2. 课程设置与学时、学分分配 本专业学分要求为133学分。其中必修课为91学分（含通识教育课18学分，专业基础课32.5学分，专业课40.5学分）；选修课13学分（含通识教育选修课6学分、专业选修课 7学分）；专业能力与创新创业课程5学分；毕业实习48周（24学分）。 表1: 课程结构与学分分配总表 | 课程类别 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 课外培养计划的学分可替代选修课学分。同类别项目不重复计分。 |
表2：专业限选课 表3：专业能力与创新创业课程一览表
表4： 3年制临床医学专业（定向生）教学进程表
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